第52部分(2 / 6)

学生的声音,伴随着声音的是板凳腿摩擦水泥地面产生的刺啦声。

    他没回头,脑海里就呈现出一幅这样的画面,一个扎着马尾戴副方框眼镜的女生边往鼻梁上推了推下滑的眼镜边站起身。

    按照她的习惯，她该是举起左手，位置不高,大约和头平齐位置,姿势有点像吴理路读小学生他老师教他的姿势。

    至于那女生的表情，应该是眉毛微微皱着,一头雾水的样子。

    吴理路写完最后一个字回头去看，眼前的画面和他脑中提前呈现的如出一辙。举手站在教室第三排的女生名叫金敏，是才进校一年大一新生，而吴理路这门课是面对大二生开放的，对缺乏理论基础的金敏来说，课程显得难了些。

    金敏额头挂了许多细小的汗珠，炎热的八月，在没有空调的教室间里上课，无论对学生还是教师都是折磨，吴理路看眼腕上手表，时间刚好指在十点零五位置。

    他的手表比学校里那口负责报时的大钟快了刚好十五秒时间。于是他边收拾桌案上的东西，边用简单两句话交代好了暑期学生们需要预习的下学期课程，在一阵咚咚远扬的钟声里，这学期最后一节课结束了。

    八月的临水，校园四处弥漫着桂花香。吴理路这门课没安排期末考，结课相对晚些，他往教学楼外走时，不时有学生和同事同他打招呼。

    和法学院一位老教授问过好之后，吴理路转过头看走在他旁边的金敏：“金敏，提前选修这么些课程很吃力，按部就班的学习不好吗？”

    被问及的女生表情倔强，她摇摇头：“老师，我就是不明白那个女星从整容到被害，还有后来那个编剧为什么都死了？不该是那个精神分裂症者想害你朋友的妹妹吗？干嘛要杀那两个人？”

    “不是我朋友的妹妹，是我朋友的朋友的妹妹……”吴理路无奈的摇摇头，他有些后悔不该在讲到精神分裂症时举这个例子，虽然他当时并没具名。

    金敏恩恩的点头：“是你朋友的朋友的妹妹，老师你快解释我的问题。”

    这个学生有时候很让吴理路赞叹：好学是好学，却总少那么一点天分。

    “其实，在追寻精神分裂者的心理轨迹时，要注意该把她当成两个人……”他们走出林荫路，太阳骤然大大的举在头顶，日光刺眼，吴理路举手在额前撑起一小片阴凉，思维回到一个多月前。

    六月底。

    他作为警方特邀的精神科
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