第20部分(5 / 6)

    轮到顾双仪上台时，她讲了中药和针灸对治疗疾病的优势和不足，尤其强调在儿童疾病治疗过程中食疗的作用，讲得那叫一个天花乱坠，学足了当年导师外出讲课时的姿态。

    到了下午，操场上支起了一顶接一顶的小帐篷，挂了各个科室的名字，中间拼了几张桌子，先是找了几个同事上去演示如何做心肺复苏，做完一遍后还让几个跃跃欲试的孩子上去依葫芦画瓢一番。

    顾双仪站在一旁，看着眉清目秀的小男孩镇定的学着医生那样伸展开手臂环顾周围环境，然后快步走过去双膝跪地，用双手轻拍病人双肩，附耳去问:“先生你怎么了，先生你怎么了？”

    她突然笑了起来，大概以后很久很久，也许是一生，这个孩子都不会忘记他上过这样一堂课，也是这时她才真的意识到，加强基础医学常识宣传教育对这个社会来讲有多重要，至少能在发现有人突然晕倒时还保持镇定，能做出相应的急救措施。

    CPR现场教学演示完成后是义诊，各个小帐篷前很快就排起了队来，顾双仪身边跟了一个打下手的护士，被一群家长和孩子围在小帐篷的中间。

    多数家长询问的都是和孩子相关的问题，诸如孩子不爱吃饭怎么办啦孩子容易腹泻怎么办啦等等常见的小问题，顾双仪一一替小朋友把过脉看过舌像，又问些关于生活习惯的问题，开出一个个方便易得的方子，尤以食疗方居多。

    也有家长问到其他的疾病，像脑瘫能不能做针灸这样的，顾双仪则要花费多一些时间来解释，虽然不知道对方听不听得懂，但该说的还是要说清楚，和在门诊时一个样。

    有些孩子好奇得紧，一直在旁边打转看着，当顾双仪看的是他们熟悉的同学时尤其集中注意力，一旦她问到是不是上课会打瞌睡啊或者是不是上课容易走神啊之类的问题就会引来一阵“哇”的惊呼，好似多神奇似的。

    直到下午五点结束义诊，顾双仪已经几个小时没喝过一口水了，觉得自己嗓子都要冒烟了，被一堆人围着又觉得闷热，她反手摸了摸自己的后背，仿佛已经能摸到一丝湿意。

    她站起来打开一瓶矿泉水，喝了一口对搭档的护士道：“没想到这群小孩儿对着这东西那么感兴趣。”

    “好奇嘛，我小的时候也觉得医生很厉害啊。”对方一面笑着将桌面上的东西都收拾好，一面漫不经心的应道。

    顾双仪正要继续说话，就听见门口有个小小的声音喊她道：“
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