第18章 课堂扬威(3 / 5)

三是谈谈杜岛争端对于我国维护国家主权和海洋权益的几点启示。”

    方扬的开篇思路非常清晰、眼光极其独到。

    板着脸的严教授也不禁眼睛一亮，方扬的思路与他不谋而合。刚才柳馨瑶分析的时候，主要就是根据《国际海洋法公约》单纯的进行法律分析，但是严教授认为，杜岛争端真正的源头是在米国，因此他对柳馨瑶的回答不是特别满意。

    “首先，从《国际海洋法公约》的角度分析，我们先看看几十年来高丽国和倭国对本方领土主张提出的法理依据分别是什么……”方扬逐渐进入了状态，开始侃侃而谈。

    随着方扬分析的深入，严教授的脸色也愈发的激动。

    看到严教授的样子，方扬心里不禁一阵偷笑，这明明就是前世学习时严教授自己的观点，方扬只不过将其整理归纳然后用自己的话表达出来而已。

    前排的柳馨瑶也终于动容了，她宛如千年寒冰般的俏脸上忍不住露出了一丝诧异的神色，扭头打量着正讲得津津有味的方扬。

    其实方扬的很多观点和柳馨瑶是一致的，只不过方扬的分析明显更加全面，很多柳馨瑶没有考虑到的法律问题，方扬都一一做了详细解读。尤其是方扬开始分析米国在这个争端中扮演的不光彩角色的时候，柳馨瑶才恍然大悟，总算知道为什么严教授说自己的回答不够全面了。

    说白了，方扬比柳馨瑶更具战略眼光，透过争端纷繁芜杂的表面现象直接看透了这个事情的本质属性。柳馨瑶看着侃侃而谈的方扬，眼里露出一丝异光，心高气傲的她第一次生出了自己不如人的感觉。

    方扬讲得津津有味，不经意间将自己当年和严教授产生争论的部分观点也阐述了出来。严教授不禁眉毛一扬，一副若有所思的样子，并没有像方扬前世那样与他发生激烈的辩论。

    这就是心态的不同，当年严教授对天才方扬的评价非常高，两人在讨论问题时严教授是站在平等的角度的，而今天是在课堂上，现在的方扬只是一个普通大学生，作为教授，严峻自然不会当场发作，而且大学里倡导的就是畅所欲言百家争鸣，因此严教授反而开始思考起方扬发言中的闪光点。

    “以上就是我对杜岛争端的一些看法，我的发言完了！”讲得口干舌燥之后，方扬终于阐述完了自己的观点，结束了发言。

    方扬闭上嘴巴之后，阶梯教室里只有死一般的寂静，那些议论的、看小说的、聊天的同学都停了下来
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