第26部分(3 / 6)

教师，她对学生们说‘我要教你们念书、写字、算术。你们要成为识字的人，我要教你们思想。’这句话我一直记得牢牢的。山里的孩子缺的不止是钱。”

    走在去厨房吃午饭的路上，她告诉龙泉，这里没有专职的音乐、美术老师，在自己来之前都是五音不全的余校长教同学们唱歌，就用一个走音了的磁带机放音乐，连每周都要唱的国歌，全校学生都没一个人能把整首歌的每个音都唱正确，因为教他们的人就是错的。

    林珑感慨道：“如果说大家都没音乐细胞也就罢了，可是，我才上了两周课，已经发现了不下5个人乐感特别棒，他们如果能长在城里，如果有个好爹妈能给钱从小学声乐、学乐器，绝对不会输给我那个不到十岁就过古筝九级的学生。他们有着很好的天赋，却很可能一辈子也不会成为专业的音乐人才。可惜了，真是可惜了，看到这样的学生，你说我怎么舍得放手离开？”

    在她看来，与其去教城里的为了考级而逼着学琴的学生，还不如来山里教真正需要自己的小朋友。

    其实，山里的孩子也同样的聪明同样的有才华，只是教育资源稀缺，只是没怎么见过世面而已，他们也需要有尊严的成长，也需要多了解点东西，然后挺直了脊梁走出大山。心灵的关怀才是大善，才更具有意义，比物资援助更有用。

    “我知道了，那你打算在这里待多久？”龙泉也不再劝林珑，知道她在兴头上劝也没用，既然她能支持自己报国为民，那他当然也能支持对方去‘科教兴国’。

    只是，私心而言，中校大人依旧不希望自己老婆长期待在条件艰苦的山村。他不介意吃苦，可并不希望林珑也同样的苦着。

    “支教期是一年。”林珑说这话，将他带进了厨房，有些留校的孩子正端着饭盆陆续走出去。

    居高临下的龙泉瞟一眼就将大家的午餐情况看得八九不离十，有的孩子饭盆里只是是苞谷饭，有的多了点水煮大白菜或者丝瓜，还有的就拿着煮土豆或红薯。

    这些就是孩子们的午饭了？那林珑她平时又吃的是什么？

    “刘老师，他食量大，得吃三人份的，有多余的吗？”林珑走到掌勺的那一脸沧桑的中年女人跟前笑着问道。

    “有，有！老余说有客人，特意多煮了点！”对方用极其不标准的带着方言味道的普通话笑着回答。

    “哟，太谢谢了！”林珑递上自己的煮方便面的不锈钢小锅，满满的装上饭菜交给
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