第三章下雨了(3 / 4)

吃。谁都知道我邪性，现在连带我家的牛也邪性。

    看着我家的黄牛朝着他们走了过去，村里人连忙急匆匆回家，让开路来，让我家的牛过去。

    爷爷的眼神始终与村里人是不一样的，别人看我只有畏惧，爷爷看我却只有怜爱。他担心我有一天又会像之前一样，两年不说话。他还担心我沾染了不干净的东西，将来活不长。

    “阳阳，进来！”爷爷在我身后朗声叫道。

    我一进门，爷爷砰的将门关上。爷爷不喜欢别人像看怪物一般看着我。

    “爷爷。”我叫了爷爷一声。

    “以后，以后不要像今天这样跳。”爷爷没有给我任何反抗的余地。

    现在关心的我的人只剩下了爷爷，爷爷的话对于我来说，那就是不可违背的法旨。

    上学了，我的生活变得更有规律。

    在学校里，我依然话不多。我的身后总有一些指指点点的手，我已经习以为常。老师们对我这个特殊的学生，也有些另眼相看。这反而让我更加自由。老实说，我的成绩不坏，小学课本的内容对于我来说，显得过于简单。于是课堂变得有些枯燥无味。想一想，让一个成年人，用一年半载的时间去背诵家法口诀表，那该是多么无趣的事情。而上小学之后，这成了我每天生活的内容。

    小学一年级语文上册第一页，学拼音字母a、o、e，同学们都认真的跟着老师读，我也觉得有意思。不过我想的跟普通的孩子不一样。我想到的是，这一个个简单的发声，是不是能够调动天地元气。我念a、o、e的时候，就尝试一下，试图去牵引天地之间的元气。也许是发声的方式不合适，所以效果并不好。

    班上有个叫马金栋的孩子口吃，嘴巴张开半天，也总是发不出声来，急得直跺脚。他的样子让班上除了我与马金栋所有的孩子都捧腹大笑。班主任兼语文老师郭道英也忍不住抿嘴一笑。

    但是我却深受启发，既然发音引动不了天地元气，那么配合脚步呢？那天雨中跳动的情景再一次浮现在我眼前。七周岁的我，心里根本没有任何顾忌，想到便开始行动起来。站起身走到教室后面的空地上跳起来。配合着读a、o、e。这一次节奏合拍了，天地之间的灵气一下子像潮水一般向我涌来。

    班主任郭道英与班上的同学先是吃惊地看着我在教室后面发疯一般的跳动，等到郭道英想要阻止我时，却发现教室开始摇动起来。

    
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