第八十二章实践中的应用(2 / 4)

”

    “就是呀！老师说的还能有错！”

    “可我还是不敢相信！这两块铁板合在一起，就能做出美味可口的蛋卷！”说的起劲的同时，竟然眼睛还有些花痴的睁大，好像自己眼前真的放着蛋卷，甚至还在脑海里幻想着把它嚼在嘴里，尽情品尝着美妙滋味的场景吧！

    我们的幼稚行为被老师看在眼里，他淡淡一笑，接着给我们讲解了其中的奥妙。

    原来这两块铁板是按照一定规律排列在一起的，加工蛋卷时，两块铁板需要很好的啮合在一起，而这个啮合的程度，恰好是上一块铁板的塌陷部位和下一块凸起部位，天衣无缝的衔接在一起，才能不差分毫的让蛋卷上的花纹美观大方，菱形图案的边缘也不会分叉。调好的鸡蛋清就放在两块铁板之间，然后啮合好，再拿到火炉上翻来覆去的烤几分钟，打开一张薄薄的有着花纹的蛋皮就呈现在眼前，随后把它轻轻一裹，就是我们平常吃的蛋卷了。

    当老师废话了一阵，切入正题给我们讲解具体的制作过程，把我们带到专门准备的机床前，第一句话就把我们讲得有点蒙了！原来他把机床上的左右进给的手柄给下下来了！撑了一个铁的圆盘在上面。圆盘上面还贴了一张纸，这张纸上是一个以360度来均匀分配的大圆，而且每一等份都相当精确。哇塞，我看着那圆上密密麻麻的数字，我的头当时就晕了！心里暗叫大事不妙！还不知道今天这堂课能否蒙混过去？只得无奈的看着老师不断张合的嘴皮子泛愣，完全听不清楚他到底说的什么？

    等老师仔细的讲完其中深厚的数学原理，开始教我们怎么具体操作的时候，我才清醒过来，看着他在机床上均匀等分出的一道道菱形图案，我却又有点心存侥幸的觉得简单。就在我放宽心来的同时，他已经开始吩咐第一批的同学亲自上阵操作了。

    王梅刚开始的时候还做得比较好，可做到中途，她突然觉得有点不太对劲！立刻把老师叫过来一问，原来是她多摇了几次，把上次摇的圈数搞忘了，所以她加工的那块铁板上的菱形图案就宽窄不一了。这一纠正错误，就又得从头再来了！这仿佛有点一步走错，全盘皆输的感觉。

    好在有她的前车之鉴在先，我和安晓的操作还算顺利。虽然没老师做的那么好看，倒也交得了差！可就不知道在实际制作蛋卷的过程之中，会不会派得上点用场？

    这个小插曲的实习课仅仅耽搁了我们两天的时间，见我们没事了，高老师又跑去生产车间给我们拉来不少的
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